47 件学校没教过的事（孩子们需要知道的事）

一位老师可以对孩子的一生产生永恒的影响。回想一下你在学校的日子。我敢打赌，你有一位好老师--最好是几位--直到今天你还记忆犹新。如果不算睡觉（在家里，而不是在课堂上），孩子在课堂上度过的时间比在家里度过的时间还要多。

我们的孩子在学校度过的时光是最宝贵的，也是最有发展潜力的几年。

有许多东西应该在学校里教，但学校往往不教。有人会说，这些东西应该在家里教，我同意这一点。但学校通常也不会教这些东西。

将这些概念引入学校是确保所有学生都能获得这些信息的唯一途径......尤其是那些来自破碎家庭或父母忙于工作无暇教导孩子，因此一切都依赖学校系统的孩子。

开始前的几点建议

我在这里不是要争论那些父母应该如何花更多的时间陪伴他们的孩子；这不是你我能控制的事情。但我们可以推动学校教授这些理念，如果你是一名教师，你可以开始将这些理念带入你的课堂。有很多了不起的老师，他们打破界限，以不同的方式做事。我希望这些老师能从这份清单中获得一些启发。

作为一个社会，我们对以下内容中的某些观点和概念存在分歧，这导致我们将其中的许多内容完全排除在学校之外。其实大可不必如此。当我解释学校不教金融学的一些可能原因时，我给出了五点，我认为这些原因在这里也适用。

免责声明：我知道有些课堂会教授其中一些概念。我知道这篇文章的标题可能暗示全国各地都没有教授这些概念。我们都知道事实并非如此。我也不喜欢包罗万象的说法，但文章标题并没有提供很大的自由度。我想我们都同意：1）我们的社会需要在这些领域开展教育工作；2）孩子们会从学习这些知识中受益。这才是重点。这并不是要贬低任何一位教师或一所学校。

最后，我想避开宗教和政治话题，因为虽然这可能是一篇有争议的文章，但我唯一的目的是为美国的孩子们创造一个更美好的未来。我不想让你们觉得我在写这篇文章的背后还有其他动机，从而失去它的价值。当然，我的信仰仍然会体现出来，但我写这篇文章并不是为了让任何人皈依我的政治或宗教信仰。

为了便于浏览，我将这些内容分成了几类。让我们从个人财务开始，因为这毕竟是一个财务博客。

个人财务

我在学校里学会了如何平衡支票簿以及预算一词的含义。仅此而已。从那以后，我一生中写过的支票还不到 20 张，而且我还知道了预算是高度个人化的（因此，"个人 "理财）。这些是我现在知道的一些事情，我希望他们能在高中时教我。

1.如何编制预算

预算编制归根结底就是要量入为出，而大多数成年人从未接受过这方面的教育。我是怎么知道的？因为美国人的未偿消费债务总额远远超过3 万亿美元。¹学习预算只是一个简单的问题，即跟踪支出，决定在生活的每个方面花多少钱，并坚持下去。这个概念在学校很容易教授。

阅读： 如何从 3 岁到 18 岁教授预算编制

2.复利的作用

在学校应该教授的所有金融概念中，这一条对孩子们的未来影响最大。孩子们需要了解复利是如何对他们有利和不利的。上面的债务数字显示了复利是如何对大多数美国人不利的。下图显示了孩子们如何通过在学校学习这一概念来改变自己的未来：²

请参阅我们的 "孩子们需要了解的金融术语"清单中的 "复利"，看看年轻时起步的人和几年后才起步的人之间的比较。

3.如何省钱

在储蓄或投资中，"先给自己发工资 "是一个简单的概念，即用收到的第一笔钱进行储蓄和投资，然后用剩下的钱生活。我们都知道，如果我们等着把 "月底剩下的钱 "存起来，就永远不会剩下什么--月月都比钱多。但如果我们先存钱，我们总能找到入不敷出的办法。

阅读： 抚养一个孩子到 18 岁要花多少钱（以及如何使其花费更少）

4.如何投资

儿童至少应该了解他们的投资选择。在销售人员向他们解释股票、共同基金和房地产的概念之前，他们需要了解这些知识。让孩子们参考第 2 点。他们应该尽早了解投资的重要性。

阅读 如何教孩子投资

5.信用卡如何使用

信用卡奖励很不错，我和其他人一样喜欢并使用它们，但更常见的情况是，信用卡会毁了你的生活。据统计我们都知道至少有一个人，甚至很多人，已经证明了这一点。

平均信贷使用率徘徊在 30% 左右、³信用卡正在给全国各地的家庭带来巨大风险。虽然人们错误地认为 30% 的比率是您希望达到的水平，但实际上这是征信机构希望看到的最高比率，而许多人正在越过这条线。⁴

根据 2017 年 Bankrate 的一项研究，每 10 位信用卡用户中就有 3 位最终不会兑换奖励。⁵

在课堂上，孩子们应该学到很多关于信用卡的简单明了的知识，但最重要的是让他们了解潜在的危险。现在，法律规定信用卡公司必须向您说明以最低还款额还清债务需要多长时间，我们可以在孩子们拥有第一张信用卡之前向他们说明这一点。

6.如何避免债务

债务--信用卡和其他债务--正在渗透我们整个国家。当孩子们听到 "债务是一种工具 "这样的话时，就会觉得信用卡上的余额可以循环使用。我不想在这里争论债务是否是一种工具，但当人们这么说时，他们肯定不是在谈论基本的消费债务。

虽然我明白可能要还房贷，但债务是敌人，不是朋友。高中毕业的孩子们认为他们总是要还车贷的。实际上，这正是债务行业希望他们这么想的。当 523 美元的车贷成为新常态，许多人的车贷超过 1000 美元时，我们的学校或家庭就缺少了一堂简单的课。⁶

阅读： 如何让孩子们永远无债一身轻

7.保险如何运作

保险几乎和税收一样不可避免。一般的规则是，如果你没有能力更换它，就为它投保--孩子们需要知道这一点。紧急情况和意外事件时有发生，而大多数美国人的储蓄甚至无法支付 500 美元的紧急情况。⁷

在保险推销员接触到孩子们之前，就应该教他们保险知识。保险推销员是一个危险的老师。

课程至少应说明

• 人寿保险
• 家庭保险
• 租户保险
• 残疾保险
• 汽车保险

孩子们需要了解不同类型的人寿保险、责任保险和全保汽车保险之间的区别等等。最重要的是，他们需要了解何时需要购买每种保险。

8.如何进行大额采购

从房屋和汽车到架子鼓和 98 英寸 4K 电视机，我们的孩子将进行大额采购。他们需要做好准备。哪怕只是简单地告诉孩子们，这些大额消费不需要贷款，也足够了。因为很多孩子认为他们需要。

我们在第 6 项中谈到了汽车付款，但孩子们是否意识到他们可以为自己支付汽车付款？在一个有利息的账户里？可能没有，但这是应该教给他们的。这是一个简单的概念，但并不是标准做法。

应该让孩子们了解自动储蓄（以及投资）的力量。如果每月自动储蓄 100 美元，一年下来就能轻松储蓄 1200 美元。

9.如何为紧急情况做好准备

戴夫-拉姆齐（Dave Ramsey）著名的 "7 个婴儿储蓄法"（7 Baby Steps）的第一步就是储蓄 1000 美元作为启动应急基金。一旦还清了除房贷以外的所有债务（婴儿第二步），他建议储蓄 3-6 个月的生活费作为婴儿第三步。⁸.

应急基金是财务的重要组成部分。我不知道有哪位理财大师不建议设立应急基金。尽管如此，仍有许多美国人没有应急基金。40% 的美国人的储蓄不足以支付 400 美元的开支。⁹

根据 Nerd Wallet 的一项调查，当美国人被问及是什么导致了他们的债务问题时，主要原因是紧急情况：

信用卡是我见过的年轻人处理紧急情况的最常见方式。我不知道是信用卡公司在教，还是孩子们自己决定这样做。这是一种有毒的解决方案，如果有足够的积蓄，很容易就能解决这个问题。

阅读： COVID 如何改变个人理财以及如何做好万全准备

10.学生贷款如何运作

助学贷款经常被说成是不可避免的开支，就像汽车贷款一样。我们的孩子需要了解助学贷款是如何运作的，需要多长时间才能还清，以及助学贷款并不是生活的必需品。

正如我之前说过的，尽管学校在教，但大学并不适合所有人。贸易学校也是一个不错的选择。但是，如果您的孩子想上传统的大学，学生贷款并不是唯一的途径。奖学金、学费自付和参军是三个不错的选择，但却被很多家长和孩子忽视了。

虽然有一些学生贷款免除计划，但总的来说，学生贷款是永远不会消失的东西，即使在宣布破产后也是如此。当然，可以通过破产摆脱学生贷款、¹⁰但这很难，而且我从未见过成功的案例。我见过很多破产案例。

阅读： 大学储蓄完全指南

11.税收如何运作

很多孩子在高中毕业前就开始纳税了。他们在购物时就已经开始缴税了。通常情况下，当您的孩子为购买大件商品而省吃俭用时，到了柜台才发现自己的钱不足以支付税款，这就给他敲响了警钟。

我们挣钱、买东西和死的时候都要缴税。而且还不止于此。虽然大多数美国人都认为这是他们无法改变的，但还是有办法减轻您的税务负担，孩子们需要了解这一点。课程至少应包括对不同税种的基本概述。

大多数成年人甚至不了解他们的 W2。

12.如何保存[和查阅]记录

有些记录应保存一年，有些应保存五年，有些则应终生保存。区分哪些是重要的记录很重要。您不希望孩子把重要的记录扔掉，但他们也不需要一个家庭档案系统来存放他们收到的所有记录。

获取记录，如纳税、医疗、法律和其他财务记录，是成人生活中另一个被忽视的部分。孩子们需要知道去哪里、问谁以及如何获得所有记录的副本。这甚至还包括信用报告等实用记录。

心态与思维

"如果父母想给孩子一份礼物，他们能做的最好的事情就是教会孩子热爱挑战、对错误感到好奇、享受努力和不断学习。这样，他们的孩子就不必成为赞美的奴隶。他们将终生拥有一种建立和修复自己自信的方式"。

卡罗尔-S-德韦克

"做不可能的事也挺有趣的"

沃尔特-迪斯尼

在她越来越受欢迎的书中 心态：成功的新心理学一书中，卡罗尔-S-德韦克（Carol S. Dweck）解释了 "成长型思维模式 "和 "固定型思维模式"（点击此处查看该书摘要）。我是在大学的第一门课上才了解到这个概念的，但它似乎已经开始在一些初中和高中传播开来。

具体操作如下

现在让我们来谈谈具体细节......

13.一切问题

并不是每所学校都能培养孩子质疑一切、用怀疑者的眼光看问题的能力，因为这与整个学校系统的许多做法背道而驰。许多学校宁愿让孩子们只听他们所 已售出 而不提出自己的想法。尤其是不要对太多事情提出质疑。很多时候，越是重要的事情，学校就越不希望受到质疑。

我在学校里有几位好老师，他们努力向孩子们灌输这种思想，但这种思想往往被那些希望每个人都顺从现状的老师们所埋没。如果孩子们没有质疑的自由......即使没有答案，那也是悲哀的一天。

孩子们需要健康的怀疑精神（而不是愤世嫉俗）。大多数最伟大的概念、公司和发明正是来自于这样的人。我们应该教育孩子尊重他人，听从老师的教导，但也要质疑一切。

我们总是告诉孩子们要尊敬老师，但与此同时，老师也会犯错。我认为，如果学校教导学生要有怀疑精神，而不是教导学生对老师言听计从，那么学校会赢得更多的人心。

此外，一味顺从权威的意识也会带来危险。如果我们的孩子知道可以对做得太过分的成年人说 "不"，那么可以避免多少起性侵犯事件呢？

14.培养创造力

"想象力比知识更重要。知识是有限的。想象力包围世界"。

阿尔伯特-爱因斯坦

我明白了。大多数学校都有艺术课。孩子们也可以选择加入乐队。还有一些好的写作老师，他们真正了解创造力的重要性。但遗憾的是，这并不是标准。那么数学和科学方面的创造力呢？

学校系统往往把创造力说成是孩子们偶尔做的特殊 "额外 "事情，这导致了创造力课程（如艺术、乐队等）和学术课程（如数学、科学等）的分离。

我们最好取消这种区分。

爱因斯坦从未有过这样的殊荣。我们大多数最伟大的思想家都是通过创造性而非学术性的视角来思考问题的。

15.自我意识

教孩子们了解自己可能是我们能教的最重要的事情之一。我小时候很想更好地理解这一点。我在很多方面都与众不同，尤其是在社交方面，而老师们的讲课似乎总是针对一类人。

如果我们学会了解自己，了解自己的学习方式，我们就能改变世界。我认为，人们对不同学习方式的理解正在加深，但学习方式不同的孩子仍常常被当作 "问题儿童"。如果他们了解自己为什么会有不同的学习方式，更重要的是，了解自己是如何学习的，这将会改变一切。

性格测试不应该仅仅用于企业培训。孩子们也能从中受益匪浅。心理学家丹尼尔-戈尔曼（Daniel Goleman）在他的畅销书《情商》（Emotional Intelligence）中解释说，自我意识更强的人心理健康水平更高，人生观也更积极。¹¹我们稍后将讨论情商。

16.创业精神

马克-库班（Mark Cuban）说，我们应该教孩子们成为企业家，因为这将教会他们重要的技能（本列表中的许多技能）。¹²卡梅隆-赫罗尔德（Cameron Herold）是过去十年中最成功的企业之一 1-800-GOT-JUNK 的幕后主导者，他也认为我们应该把孩子培养成企业家。¹³在卡梅伦的 TED 演讲中，他说：

"不幸的是，学校系统正在培养这个世界说，'嘿，让我们成为一名律师或医生吧'，而我们却错过了这个机会，因为从来没有人说过，'嘿，成为一名企业家吧'"。

也许我们应该在学校里教授创业精神。创业家》杂志曾发表过一篇文章，阐述了我们在课堂上需要的四种创业技能。但我们并没有这样教。即使是创业型 MBA 课程也倾向于教你如何管理别人的企业，而不是如何创办自己的企业。

我知道，这里最大的争论点是，他们不教创业精神，因为这不是可以教的东西。我听说过 "反正创业者通常都会辍学"，但如果我们真的在学校里教授创业精神，又会有多少孩子长大后能创造出令人惊叹的事业呢？许多创业理念是可以传授的。

17.解决问题

学校系统通常会教给学生一个对错分明的答案。考试时，答案 C 是正确的，这意味着答案 A、B 和 D 都是错的。或者说，如果你不使用 "书本答案"，你就是错的。这适用于有基本对错答案的问题，但也适用于可能有多种解决方案的问题。

如果我们把更多的精力放在解决问题上，而不是在正确与否上呢？

如果学生找到了问题的解决方案--即使他们想出了不同的解决方案或用不同的方法得出了答案--他们仍然可能是对的。我明白 2+2 永远不会等于 11，但说到哪个答案 "最正确"，还是有争论的余地的，而且 "最正确 "也不应该纯粹由老师说了算。

我们可以在更多领域教孩子们创造性地解决问题。而关于他们如何得出某些结论的对话，可能比结论本身更重要。

18.错误的价值

"在我的职业生涯中，我已经错过了 9000 多次射门机会。我输了近 300 场比赛。有 26 次，我被信任能投中制胜一球，但都投丢了。在我的人生中，我一次又一次地失败。这就是我成功的原因"。

迈克尔-乔丹

成年人开始意识到犯错的好处。你可能听说过 "向前失败 "这个短语，约翰-麦克斯韦（John C. Maxwell）在他的同名著作中首次推广了这个短语。Edutopia说："改变学生对错误的看法，是你作为一名教师所能给予自己的最大礼物"。¹⁴TeachThought 提供了教师帮助学生从错误中学习的九种方法。

研究表明，使用 "生产性失败 "比简单的直接教学更有效。¹⁵虽然关于教师如何应对课堂错误的研究并不多，但有一项研究表明，"生产性失败 "比简单的直接教学更有效、¹⁶教师经常会因为学生犯了本可以有效利用的错误而进行惩罚。

19.持久性

"世界上没有什么能代替坚持。最常见的莫过于怀才不遇的人。只有坚持和决心才是万能的"。 

卡尔文-柯立芝

学校传授教育的价值。学校教授天赋和技能的价值。许多名校甚至教导勤奋的价值和重要性。但是，我们没有教给学生展示自己的价值。

孩子们可以有世界上所有伟大的想法，但如果他们不明白成功源于坚持，他们就会在成功之前放弃。

20.复原力

这个词在军队中很流行。我们有整整一天的时间专门进行复原力训练。这是因为军队了解能够从生活中反弹的重要性--"从困难中迅速恢复"，正如其定义所述。

我认识的人中，最有韧性的是军人子女。因为父母每隔几年就会被重新分配工作，所以这些孩子从小就会从一个地方搬到另一个地方，从一所学校搬到另一所学校。这些孩子能够适应和克服大多数孩子从未担心过的事情。

我认为，在我们所有的学校里开始教授这将是一件非常好的事情。没有什么生活技能能比抗挫折能力更有益了。而且，现在已经有了相关的课程和培训计划。

21.逻辑与推理

为什么孩子们要等到上大学时才开始学习第一门逻辑课程？孩子们在学校里每天都要通过问题和作业进行推理，却从未有人教过他们如何推理。

早在 1990 年，蒙特利尔魁北克大学的 Michael Schleifer 就解释过将逻辑学引入课堂的好处。¹⁷Schleifer 认为，"[在学校教授逻辑学]的理由是[它]有助于激发学生-教师的兴趣和集中讨论。有了更多的持续性内容，就更有可能实现自己的主要目标，即培养推理能力"。

人们很容易忽视逻辑学这样的学科，或者认为它没有必要。从表面上看，这似乎并不重要。但是，孩子通过学习逻辑来进行推理的能力，对他今后的决策能力是一笔巨大的财富。

业务与生产力

无论孩子是进入企业界、拥有自己的企业、参军还是仅仅在家乡的小企业工作，商业和生产技能都将被证明是有用的。

这些技能不仅仅是为了攀登公司的阶梯...

这些都是所有孩子都应该学习的...

22.更聪明地工作，而不是更努力地工作

翻开一本关于工作效率的书，你很可能会看到这样一句话。这是你在职业生涯中学到的第一件事。许多孩子天生就已经在更聪明而不是更努力地工作。

这就是让孩子们找到最有效的做事方法。孩子们可以从他们的学习方式中学到这一概念。他们可以将这一理念应用到学校的各个领域。我已经知道有几位老师在教这门课。

当然，有时孩子们可能需要了解更聪明地工作和偷工减料之间的区别，但教师可以对此进行疏导。事实上，当老师看到孩子们偷工减料时，正是引入 "更聪明地工作 "和 "正直地工作 "这一概念的大好时机。

与其给孩子的行为贴上 "坏 "的标签，诋毁它，不如利用孩子的意图，教他们如何培养更聪明而不是更努力工作的理念。

23.帕累托原则（80/20 规则）

帕累托原则以意大利经济学家维尔弗雷多-帕累托（Vilfredo Pareto）命名，被称为 80/20 法则，因为它指出：大约 80% 的效果来自 20% 的原因，或者 80% 的结果来自 20% 的工作。它也被称为 "极少数人法则"，因为这 20% 对你 80% 的成功至关重要。

这并不是一个神奇的公式，尽管它在首次提出时具有开创性，但却颇有见地。当然，它并不适用于所有事情，永远不会。但它适用的范围比你想象的要广。孩子们可以学习这个简单的规则，帮助他们专注于重要的事情。

阅读 孩子们需要了解的关于金钱和生活的 4 个概念

24.领导能力

学校的某些组织鼓励领导力，但真正的领导力不是教出来的。我曾听人说过，"真正的领导力是教不出来的，必须以身作则"。我认为这句话有一半是对的。当然，领导力必须以身作则，但领导力的概念和关键思想是可以传授的。这正是约翰-麦克斯韦（John C. Maxwell）通过他的书籍一直在做的事情。

迈克尔-凯悦（Michael Hyatt）提出了真实领导力的五个标志，其中之一就是真实领导者要有洞察力、主动性、影响力、冲击力和正直。虽然要教导其中的每一个并不容易，但它们的重要性是可以教导的。如果我们坚持 "领导力必须是示范出来的，而不是教出来的 "这一理念，那么我们就忽略了一点，即示范领导力就是教导领导力。

所不同的是，我们要将其真正落实到课堂上，而不是希望学生们看到教师和学校教职员工在发挥领导作用。哪怕我们只是从讲授说服和操纵之间的区别开始。这是一条细线，但它意味着一切。

25.时间/生活管理

孩子们往往在大学第一学期就会得这种病。为什么我们要等这么久？其实很简单，就是要学会分清轻重缓急，有意识地利用时间。

当然，没有时间管理，孩子们就无法学会管理自己的时间，因此，学校（和我们的家庭）给孩子们足够的开放时间来管理时间是关键。¹⁸如果我们把他们在校和在家的每一分钟都安排得井井有条，他们根本就没有时间来学习时间管理。

我见过让孩子们虔诚地使用议程的老师，这可能是件好事。但更多的时候，我看到的是老师给孩子们一个议程，然后让孩子们自己想办法。我不知道教室里有多少只填写了开学头两周的课程表。

阅读： 如何在满汉全席中有效安排时间

26.网上礼仪与安全

实际上，这正在成为教育中越来越重要的一部分，我很喜欢这一点。我认为让孩子们从小就知道这一点非常重要。那么，孩子们应该学习哪些网络礼仪呢？这将是一个很好的开始：

• 电子邮件礼仪- 电子邮件将成为您孩子生活的重要组成部分。他们从低年级开始就在学校使用电子邮件。重要的是要明白，别人无法通过言语来理解你的心情，所以你说什么才是最重要的。措辞很重要，尤其是当你只有语言的时候。这适用于企业和职业界、牧师、军人和普通人的生活。
• 社交媒体礼仪--根据皮尤研究中心（Pew Research Center）的数据，92% 的青少年每天上网，71% 的青少年拥有一个以上的社交媒体网站。

讨论网络欺凌等问题非常重要。更积极的方面是，学习正确的电子邮件和网络礼仪将使学生终生受益。¹⁹

27.人员技能

在撰写这篇文章期间（信不信由你），我读了罗伯特-博尔顿（Robert Bolton）的《人际交往技巧》（People Skills）一书。我突然意识到，我们需要在学校里教授这些东西--人际交往技巧，比如：

• 倾听技巧--我想每个老师都希望孩子们学会这一点，但我指的不仅仅是听话。我说的更多的是自信的倾听--学习如何倾听他人，真正听到他们说的话，并让孩子们能够用自己的话来解释。
• 沟通技巧--如果你有话要说，除非你能把它表达出来，否则它不会有任何作用。孩子们需要学习如何以正确的方式表达自己的观点。
• 谈判技巧- 谈判不仅仅发生在二手车交易市场。我们在生活的方方面面都要进行谈判。我们要么试图以这样或那样的方式获得某些东西，要么试图以这样或那样的方式出售某些东西。

说到卖东西

28.销售额

这一点很有争议，值得商榷，但我认为销售在课堂中占有一席之地，原因有二：

1. 如果不出意外，孩子们需要学习如何推销自己
2. 孩子们需要学习如何保护自己，避免被卖给他人

我们都以这样或那样的形式从事销售工作。销售技巧的名声如此之差，这一简单的事实证明，我们需要教给别人正确的销售方法。双赢的选择总是有的，但大多数推销员却偏爱双输。

不管别人怎么说，双赢并不是神话。双赢或双输是唯一的选择 "这种心态进一步证明，我们需要向孩子们展示销售应该如何运作。"双赢思维"是高效能人士的七大习惯之一，这是有原因的。

29.广告与营销

与销售一样，广告和营销技能也能很好地帮助孩子们传播思想，同时也能保护他们免受广告和营销行业的侵害。

有令人震惊的研究表明，广告会对孩子产生影响，但我不会在这里讨论这个问题......因为我已经在这里讨论过了。孩子们需要在这些公司接触他们之前就了解这一点。

阅读： 令人震惊的研究表明广告如何影响你的孩子

30.代表团

领导力中的授权教学固然很好，但更重要的是，授权并不总是向下进行的。人们应该专注于自己最擅长的事情。这似乎是首席执行官和高层领导都能掌握的概念，但为什么要花 40 年的时间才能弄明白呢？

如果我们开始教孩子们分散工作量，专注于个人专长，他们在临近退休前就可以开始实施了。

31.团队合作

我明白。学校试图鼓励团队合作，但这通常发生在足球场或其他以球为中心的地方。我们可以教孩子们建立团队，让个人的优势得到发挥。

我们不需要球就能做到这一点。

我并不反对在学校开展体育运动，但这通常是家长希望孩子学习团队建设或纪律的答案。这很好，但它应该成为每个人的标准课程的一部分，因为它很重要，因为体育运动并不适合每一个人。

32.真正的公众演讲技巧

还记得我们在学校里尴尬的演讲吗？那些我们都不知道自己在说什么的演讲，因为我们太担心自己看起来很蠢或者会出错？你知道，那些没有人注意的演讲，除非你看起来很蠢或犯了错。

高中演讲和演讲课的评分标准通常是格式和形式是否正确，以及是否符合清单上的要点。这与实际的公开演讲并不相符。

大约有 75% 的人患有语言恐惧症，即害怕公开演讲。²⁰我在想，造成这种情况的部分原因是不是因为我们的教学方式，甚至是因为没有进行教学。这只是我的一个想法。我没有任何证据证明这一点。但我记得学校让我对公开演讲的感觉，这也是我过去害怕公开演讲的原因。

当我们给孩子的公开演讲打分时，应该有一个标准：学生是否有效地表达了自己的观点？就是这样。如果我们这样教演讲，也许会有更多的孩子愿意参加。再次，关注他们在演讲方面的优势，无论这些优势是什么。他们甚至会喜欢公开演讲，而不是害怕演讲！

据统计，2014 年的一份报告显示，接受过私立教育的英国学生将控制许多顶级职业和政治职位。²¹为什么？因为这些学校强调真实可信的公众演讲技巧。有一些非常有效的方法可以教授这些沟通技巧，但它们往往被排除在演讲课之外。

33.如何正确面试

正如我在 孩子离家前必须了解的 11 件关于金钱的事中所说，"一个好的面试的基本要素包括：坚定的握手、眼神交流、自信和诚实"。这些都是最简单的事情，我们可以很容易地教会他们。

也许我们应该考虑教授这些书中的待人接物理念：

• 如何赢得朋友和影响他人》，戴尔-卡耐基著
• 如何在与人打交道时拥有自信和力量》，莱斯利-T-吉布林著
• 帕特森、格林尼、麦克米兰和斯威茨勒的关键对话

简历怎么写？我们不应该等到大学才教这些东西。很多孩子从高中毕业后就直接被录用，而且往往是相当高薪的工作。

34.如何创办自己的企业

当然，并不是每个人都会成为企业主，但在许多学校，这似乎根本不是一个选项。学校的课程假设你要么为别人工作，要么上大学......然后再为别人工作。

美国未来商业领袖协会 (FBLA) 在这一点上可能是正确的。这是一个很好的选择，但并不是每所学校都有，而且其中许多概念可以在 FBLA 之外轻松传授。

35.谈判

我说的不仅仅是买东西时发生的事情，这在很多领域都是一种生活技能。无论我们是否意识到，我们都在不断地协商。我五岁的儿子刚刚通过协商，明天早餐吃蛋挞......好吧，也许我们没必要教这个。我开玩笑，我开玩笑...

我们学校有 "辩论赛"，这是让孩子们参加的一个很好的俱乐部，但辩论赛并不总能转化为谈判。事实上，谈判是为了达成协议，而辩论往往只是为了获胜。

这又回到了双赢的心态。出色的谈判技巧让双赢成为可能。

36.情商

这属于 "个人护理 "和 "商务 "类别，因为它同样适用于这两个类别。什么是情商？我喜欢谷歌词典的定义：

情商：情商："意识到、控制和表达自己情绪的能力，以及明智地、富有同情心地处理人际关系的能力"。

如果我们只在现有课程中增加一项内容，那就应该是这个。如果孩子们接受了学习情商的概念，那么这确实可以减少校园枪击案的数量。

"现在的智商比 1918 年高出约 24 分--这得益于更好的营养、更多的学校、更小的家庭规模等。然而，与上一代人相比，情商却有所下降。现在的孩子更孤独、更抑郁、更易怒、更任性、更紧张、更易担忧、更易冲动、更具攻击性。现在，绝望、疏远、药物滥用、犯罪和暴力、饮食失调、意外怀孕、欺凌和辍学率都在上升"。

丹尼尔-戈尔曼 情商工作

好处是巨大的，需求也是巨大的。

一份科学杂志指出，情商较高的学生学习策略有所改进。²²许多研究都说明了学习和提高情商的好处、²³一些研究甚至显示了情商的影响，因为近几代人的情商在不断提高。²⁴

37.基本法

法律是一件有趣的事情，因为我们在谈论律师时，会将其分为最好和最差两个极端。当我们谈论孩子们长大后可以成为的成功人士时，我们会把律师和医生归为一类。但我们又会说 "我信任你就像信任律师一样"，暗示律师是阴险狡诈的。与任何职业一样，律师也有好坏之分，但我们都同意，每个人都或多或少需要一名律师。

我们为什么需要律师？因为法律往往是复杂、枯燥和令人困惑的。我不认为公立学校能做到在某些情况下不需要律师，但他们可以做到首先消除许多 "某些情况"。

无论我们了解或不了解什么，我们都必须遵守全部法律。正如乔尔-科恩（Joel Cohen）在《是时候向孩子们传授法律知识了》一书中所指出的，对法律的无知不是借口，无知也不能成为任何人不受法律约束的理由。²⁵事实证明，"我不知道我不能那样做 "并不总能免除牢狱之灾。

如果学校只开设一门必修课，学生至少会受益匪浅：

• 合同如何运作（以及可以算作合同的鲜为人知的东西，例如电子邮件）
• 法律制度的运作方式和个人权利
• 如何查找更多有关法律的信息，以及被错误指控时该怎么办

JustGreatLawyers 实际上提出了一个很好的课程计划，向从学前班到高中的孩子们传授法律知识。也许我们可以实施类似的计划。

关于这方面的更多信息，律师兼作家 Michael Shammas 在 HuffPost 上发表了一篇很好的文章：在法学院之外教授法律。值得一读。

自我保健和生活技能

现在，我们将进入一些令许多人不安的话题。请听我说。请记住，整篇文章只是一份详尽的清单。它并不适用于每个人或每所学校，但这部分内容包含了公立和私立学校的孩子们需要掌握的许多关键技能。

38.压力管理

除了情商，这也是孩子们可以学到的最重要的东西之一。美国心理学会的最新研究表明，孩子们的压力比以往任何时候都大，而且越来越严重。²⁶美国心理学会的另一项研究显示，青少年比成年人压力更大。²⁷更糟糕的是，青少年的自杀率正在飙升，10 至 17 岁的白人儿童自杀率上升了 70%，黑人儿童上升了 77%，尽管黑人儿童的自杀率通常低于白人。²⁸

很明显，问题越来越严重，而压力，无论是灾难性的还是单纯的 "普通 "问题，都是原因所在。

压力和焦虑在孩子们还不知道发生了什么事的时候就已经袭来。这可能导致孩子在比以往更小的年龄就出现抑郁迹象。²⁹学校有很多方法和途径可以提供帮助。

我认为，重要的是在学校而不是在家里实施，因为在很多情况下，压力来自家庭。如果孩子们只担心自己的成绩和玩耍时间，他们就不会以如此惊人的速度自杀和患抑郁症。

39.工作与生活的平衡

当我第一次决定要摆脱堆积如山的债务时，我决定每天每时每刻都要工作。我晚上做全职的餐厅经理，白天在汽车修理厂做全职工作，周末做全天的建筑工作，每天凌晨 1 点到 3 点跑报摊。我仍然记得，我的一位导师告诉我，这不值得我失去与家人在一起的时间。

我们当中有多少人有过同样的经历？回首往事，我们会意识到，由于我们是工作狂，我们错过了孩子们的大部分生活。也许你现在仍然是。也许我们可以在孩子们高中毕业之前就教会他们如何平衡工作和生活。

我知道这往往是必须亲身经历的一课，但这也是我们可以在循环开始之前就教给学生的。如果我的导师没有让我坐下来，告诉我他过去是如何工作得太多，以及为什么这是一个错误，那么我现在可能还在拼命工作。在那次谈话后的几年里，我终于明白了这一点。如果我在高中时就了解到这一点，也许我会更早明白。

与其生活在 "如果我能回到过去...... "或 "我希望我会或不会...... "的阴影中，我们可以尝试教授这些东西。这不会有什么坏处，而且可能会有很大帮助。

阅读： 如何为家人制定（并坚持）每周日程表

40.关系

正如我在第 27 条中提到的，学习如何与人打交道和与人相处在商业上很重要，但在个人生活中更为重要。我不知道婚姻课的效果如何，我也知道课程设置会引起争论，但我们可以尝试开设人际关系课。

至少，孩子们可以学习如何识别有毒的人际关系，培养真正的人际关系。这不一定非得是宗教性的。有很多普遍原则。比如 "尊重界限 "就很有用。谁知道呢，也许这些课程可以防止一些性侵犯，而这些性侵犯部分来自于对人际关系的错误思考。

生活的基础是人际关系，为什么不教孩子们一些基本的知识呢？

41.如何识别骗局

从有人推销免费的迪斯尼乐园门票，以换取 "你一个小时的时间 "来听一场演讲，到外国王子通过电子邮件赠送数百万美元，骗局的数量并没有减少。你越年轻，就越容易成为目标。

我十几岁的时候上过很多当，二十几岁的时候上过的当更多。有一次我损失了 3000 美元，还有一次损失了几百美元。这只是众多骗局中的两个。蛛丝马迹都有，只是我不知道是什么蛛丝马迹。我们可以让更多的人了解识破骗局。

42.基本急救和紧急情况

我一生中曾是四次车祸的第一响应者，而我并不是第一响应者。碰巧的是，我们在事故发生后立即赶到现场，或者看到事故发生在我们面前。你永远不知道什么时候你的孩子会成为第一个到达现场的人。有时你是唯一在现场的人，就像我和妻子凌晨 2 点在亚利桑那州中部的 10 号州际公路上，看到一名司机睡着了，他的越野车翻了。

我们在军队中学习了 "战友自救护理"（SABC）的基本知识，虽然与战争有关的内容可能并不适用，但这些基本知识对每个人都有帮助：

• 心肺复苏术（CPR）
• 如何治疗休克
• 如何止血（以及当第一种方法或第二种方法无效时该怎么办，等等）
• 中风或心脏病发作的征兆
• 如何夹住肢体
• 何时移动、何时不移动受伤人员
• 同样，脊髓损伤的征兆有

我肯定忘了一些基本的东西，但你明白我的意思。

我们还需要训练孩子们如何处理和应对紧急情况。你会惊讶于有多少人在真正遇到紧急情况时会忘记 911 的号码--有些人甚至会大声说出 "911 的号码是多少？"而有些人则是一片空白。

我使用的主要建议来自我在军事特种部队的战友：在紧急情况下或任何高度紧张的情况下，首先要做的是立即注意自己的呼吸，并开始让自己平静下来。了解这些对我们的孩子有好处吗？我想是的。

43.基本家居和汽车保养

即使你从不打算自己动手维修，也打算教你的孩子这样做，但知道这一点仍然是件好事。当然，自己动手可以省下一些钱，但如果你认为自己的时间比省下的钱更宝贵，那么知道自己什么时候被骗了还是有好处的。

这些都是孩子们可以学到的一些东西：

家居维护

• 清洁
• 绘画
• 基本干墙维修
• 基本木材维修
• 基本的管道和电气维修

汽车保养

• 更换轮胎
• 更换机油
• 修整和清洁
• 更换火花塞
• 更换电池
• 更换制动器

有能力的父母通常会把这些东西教给孩子，但很多父母却不知道如何做这些基本的事情。这本无可厚非，但我想我们都会同意，让孩子们知道这些对他们有好处......也许他们还能教我们一两件事。

阅读： 儿童与汽车完全指南

44.为人父母

这是一个棘手的问题，因为我和大家一样清楚，对于如何为人父母，人们的看法会有多大的差异。但最基本的还是要做，比如照顾新生儿、倾听孩子的心声、找到适合自己的管教方法。

我认为，无论是教孩子打屁股还是温柔教养，都是一个糟糕的主意。我可以引用大量研究来证明这两种方法（或两者之间的任何一种）是最有效的，但这不是课堂上的话题。我们的想法是教授基础知识，而不是完全回避这个话题。

45.自卫

校园暴力犯罪实际上有所下降，但仍很普遍。在2015-16学年，65%的公立学校记录了没有武器的人身攻击或打架事件，而2009-10学年这一比例为71%。³⁰这两个数字都令人担忧。马斯洛的需求层次理论表明，安全是人类的基本需求。

安全的90%是意识、知识、自尊态度、信心和选择，10%是策略、缓和语言（我们将在下文讨论）、物理防御战术和防护装备。³¹

教授态势感知（又称 SA）将是一件了不起的事情。军方一直强调这一点，因为我们在海外旅行时经常成为目标。孩子们在任何地方独自一人都会成为目标。因为攻击者最有可能选择看起来无法自卫的目标。如果我们只教孩子们自卫的一个方面，我想情景意识会是首选。

自卫的好处太多，无法一一列举，我只说几个：

• 增强耐心
• 提供体育锻炼
• 增强对他人的尊重
• 增强自信和自我控制能力
• 提高平衡能力和运动技能
• 提高头脑清晰度和意识
• 培养自信心，同时减少攻击性

请参阅普兰菲尔德中心高中提供的手册，了解更多信息。

自卫不仅仅是身体上的。口头柔道，即用语言缓和局势的行为，是我们在军队里学到的东西。在课堂上，这将是一个很好的补充。它将教会孩子们如何通过基本对话来化解局势。虽然并不是每次都能奏效，但我亲眼目睹了它的作用，它总比不知道说什么好。

46.生存技能

美国童子军非常适合对户外活动感兴趣并希望学到更多知识的男孩和女孩。对于其他孩子来说，基本的生存技能仍然是非常需要的（和有趣的）补充。

丛林技能--在野外生存所需的技能--对任何人来说都可能派上用场。没有人会预料到自己会被困。不一定非要成为熊出没才能发现自己孤身一人身处荒郊野外。从徒步旅行出错到飞机在荒岛上坠毁（是的，在《惊天魔盗团》之外确实发生过），孩子们可以学习一些基本技能，这些技能可能会挽救他们的生命。

孩子们应该掌握哪些技能？我建议至少

• 如何用火源点火
• 在野外能吃什么，不能吃什么
• 没有技术的通信和导航

除了这些最坏情况下的技能外，学习园艺和照顾农场动物的基本知识也会对孩子们大有裨益。哪怕只是上几节课，也能让孩子们有更多的认识。

47.心理健康

I saved one of the most important for last, because this topics is so vital and so overlooked in our schools. I covered emotional intelligence (#36) and stress management (#38), but encompassing and overarching those is basic mental health. It’s rarely and barely taught.

Nearly 1 in 5 Americans suffers from a mental illness, according to a 2014 Newsweek report.³² It’s no longer something we can keep pretending doesn’t exist — the primary method when I was in school. That old method of teaching (or lack thereof) is probably why 3 in 4 Americans with a mental illness still don’t feel like others are compassionate and understanding. The truth is, mental health awareness is effective and treatment works. Over 70% of individuals with a mental illness saw improvement in their symptoms and quality of life after participating in some form of treatment.³³

To cover such an important topic [and to avoid restating what’s in every other article on this issue], I reached out to a friend of mine: Brandi Wiseman, BS, QBHP (Qualified Behavioral Health Provider) for Counseling Associates. She’s a Behavior Specialist in lay speak, and I’ve never met anyone more dedicated to their field.

Brandi said, “the problem is that, for the most part, mental health isn’t taught in schools, and it should be. There may be one teacher who goes rogue and perhaps mentions ‘the signs’ that somebody is depressed. Or a tragedy like suicide strikes and they discuss it then.” She works closely with five large public schools and she sees the lack of mental health education all too closely and personally.

She goes on to say, “in a perfect world, I would have mental health taught starting as early as fourth grade where it comes up as a topic, either in science or even PE. In high school, it could be part of the health sciences course kids are required to take before they graduate. Furthermore, middle schools and high schools could hold assemblies with speakers during mental health awareness month.” That would be the month of May if you didn’t know — I had to look it up.

Brandi suggested hanging boxes, similar to suggestions boxes, for kids to drop notes into if they notice they or someone else is feeling depressed. These kids could later be called into the counseling office to discuss it. Brandi also worries that school counselors are so bogged down with paperwork and scheduling that they are barely free for their primary intended purpose: counseling.

At a minimum, here are some things Brandi suggests we add into our schools:

• Teaching the signs of depression
• How to use mindfulness and meditation (proven coping skills)
• Mental health and/or suicide hotline numbers posted in bathrooms
• Taking away the idea of mental illness being a taboo subject

The Mighty, a publication who strives to bring awareness to mental health and other health challenges, gives 12 mental health lessons they want to see in classrooms. Give it a read.

Finally, Brandi suggests replacing the color behavior chart with the “zones of regulation color chart.” She says, “if a child is being disruptive, instead of humiliating them further and escalating poor behaviors by changing their color, direct children to the zones of regulation color chart to find coping skills.” It addresses and tries to correct the issue, instead of only punishing children.

This was my first time seeing this chart, but I think it’s a great idea. And for those of you who see “take a break” in the red category and think, “I know what would fix those kids in red and the only thing that may break is my belt,” you’re missing the point.

The Purpose of This Post

I’m not trying to restructure the school system. Though, 9,000 words later, it may seem that way. I’m simply trying to bring awareness to some big issues our kids are missing out on.

I think every one of these points should be taught at home if they aren’t taught in school, but as we all know, not everyone is fortunate enough for that to be a possibility. For some kids, school is a getaway from an abusive, neglectful home life.

Many great teachers teach many of these points, but sometimes teachers’ hands are tied, and teachers are often given a curriculum that leaves no extra room. It would make their jobs easier if these concepts were added, instead of trying to stuff them in somewhere.

Maybe you disagree with some of these ideas. Maybe I’m wrong about some. But if I made you rethink the current construct of the classroom, I feel that I did my job. I wouldn’t spend weeks writing this article if I didn’t care. If you think I did this for money or some other gain, you must not be a writer.

Finally, many of these concepts aren’t full-semester ideas. Many are simple additions to things we already teach. But many would be full-semester classes, and those are the ones we should really be striving to include in schools, because those demand the most time.

Mostly, I’m interested to know what you think should be included.

Further Book Reading

• Debt Free for Life by David Bach
• The Total Money Makeover by Dave Ramsey
• The 4 Principles of a Debt-Free Life by John Schneider, III
• The Automatic Millionaire by David Bach
• Your Money or Your Life by Vicki Robin & Joe Dominguez
• Teach Your Child to Fish by Holly D. Reid
• Make Your Kid a Money Genius by Beth Kobliner
• Money Monster or Money Master? by Norma LaFonte
• Moneybags: A Guide to Teach Your Kids About Money by Wendy Gillespie